Считалка 'Цилиндрики' 5*5

Считалка «Цилиндрики» - это не только занимательная игрушка, но и очень полезный дидактический материал. Самые маленькие детишки с их помощью наглядно представят себе понятия «меньше-больше», «выше-ниже», научатся распознавать цвета и группировать предметы по определенному признаку (размеру или цвету). Постепенно можно научить ребенка простейшим арифметическим действиям в пределах 25: сложению и вычитанию, прямому и обратному счету. Из цилиндриков можно выстроить башню, одновременно развивая координацию движений и пространственное мышление.

В коробке вы найдете 5 белых, 5 синих, 5 зеленых, 5 желтых и 5 красных цилиндриков и удобную подставку. Пусть малыш научится в правильном порядке расставлять элементы, это способствует тренировке внимательности, памяти и мелкой моторики. Все детали игрушки выполнены из экологически чистого дерева и покрыты безопасными лакокрасочными материалами.

Среди многочисленных игр Монтессори хотелось бы выделить еще одну, связанную с сопоставлением. Это игра «Цветные цилиндры». Один из вариантов этой игры представляет собой цилиндры, сделанные из дерева и окрашенные в разные цвета - по 5 цилиндров каждого цвета.

Цель этой игры - научить ребенка сопоставлять величины, выстраивать ряды - серии одинаковых по определенному признаку цилиндров. На этом материале ребенок научиться распознавать не только «большой» и «маленький» цилиндры, но и «самый большой», «поменьше», «средний», «маленький», «самый маленький». Ребенок научится различать предметы, ненамного отличающиеся друг от друга по величине. К тому же это прекрасный счетный материал. Можно также добавить ряд упражнений, развивающих логику:

• построить «заборчики» разной степени сложности:
• Выстроить заборчик из цилиндров одной высоты ( их может быть только 5).
• Выстроить заборчик одного цвета.
• Разделив цилиндры на две группы: 5 цилиндров одного цвета - малышу, 5 цилиндров - тому, кто с ним играет, построить совместно двухцветный «заборчик». Пример: «Я ставлю красный, ты синий, я красный, ты синий, я - красный, ты - ?» Так вы привьете ребенку ощущение закономерности, обусловленное вами
• Продолжите занятия по тому же принципу, усложняя задачу - используйте три цвета, четыре, пять. Больше инициативы отдавайте ребенку. Построение «заборчика» может быть связано с величиной, например: большой - маленький, большой - средний - маленький. Можно вводить и другие понятия: высокий - низкий, длинный - короткий.